На пример, убрзање можда није добро за надареног ученика који је такође истакнути фудбалер или није друштвено зрео. А другима ће можда требати убрзање само у једној области, будући да се многа надарена деца развијају асинхроно. Штавише, неки опрез да се на убрзање не гледа као на само напред.
- Да ли је убрзање добро за надарене ученике?
- Требам ли убрзати своје даровито дете?
- Који су неки проблеми са којима се суочавају надарени ученици?
- Шта је надарено ученичко убрзање?
Да ли је убрзање добро за надарене ученике?
Даровита омладина која учествује у убрзаним програмима може доживети позитиван утицај на њихова дугорочна постигнућа, социјално и емоционално благостање и побољшано учење у поређењу са својим убрзаним колегама (Стеенберген-Ху и Моон, 2011; Стеенберген-Ху ет ал., 2016).
Требам ли убрзати своје надарено дете?
За много даровите деце убрзање оцена је од користи. ... Ученици су распоређени у одељења где су заиста изазовни и са вршњацима више на њиховом интелектуалном нивоу. Али, за неку децу прескакање разреда може бити штетно за њихов друштвени и емоционални развој.
Који су неки проблеми са којима се суочавају надарени ученици?
9 изазова пред надареном децом (и како можете помоћи)!)
- Питања самопоштовања.
- Кривица.
- Перфекционизам.
- Контролна питања.
- Нереална очекивања.
- Нестрпљење.
- Питања пријатељства.
- Пажња и питања организације.
Шта је надарено ученичко убрзање?
Убрзање је интервенција која покреће ученике кроз образовни програм брже него њихови сродници. Циљ убрзања је да се ниво и сложеност наставног програма прилагоде способностима и академској спремности појединачне деце (Цолангело ет ал., 2004).